1. Professeurأستاد'ustaadh ➤ ASM Professeurأُسْتَاذ'ustaadh ➤ ASM Professeure : أُسْتاذة'ustaadha ➤ Professeures : أُستاذات. 'ustaadhaat Pluriel féminin régulier : on enlève la ta marbuta et on la remplace par [aat].
Ce mot est souvent utilisé comme terme de respect devant des personnages ayant fait quelques études.
2. ➤ ASM Enseignantمُعَلِّمm3allim (propriétaire du savoir, savant). Peut aussi signifier patron. Racine : apprendre Un professeurمُعَلِّمٌm3allimun. son un (tanwiin) à la fin : Indéfini
ASM Des enseignantsمُعَلِّمونm3allimuun Pluriel masculin nominatif (cas sujet)
ASM Des enseignantsمُعَلِّمونm3allimin Pluriel masculin au cas indirect (génitif)
➤ ASM Enseignantesمُعَلِّمَةm3allima ⇨ ASM Enseignantes plur. ext. fém. مُعَلِّماتm3allimaat ➤ ASM Une enseignante indéfini مُعَلِّمَةٌm3allimatun
3. ➤ ASM Professeur, enseignantمُدَرِّسmudarris ➤ ASM Professeure, enseignanteمُدَرِّسةmudarrisa ➤ ASM Professeures, enseignantesمُدَرِّسَاتmudarrisaat. Pluriel régulier féminin : on enlève le ta-marbuta et on ajoute /aat/.
⇨ ASM Elle enseigne la langue arabe : هِيَ تُدَرِّسُ اللُّغَةَ العَرَبِيَّةَ hiya tudarrisu al-lughata al-3arabiyyata. ⇨ ASM Les deux professeurs duel الْمُدَرِّسَانِal-mudarrisaani ⇨ Des professeursمُدَرِّسُونmudarrisun. pluriel masculin régulier. Au cas nominatif on ajoute /un/.
Exemples
⇨ ASM Votre professeur :
- Cas sujet : أُسْتَاذُكُم - Cas direct : أُسْتَاذَكُم Cas indirect : أُسْتَاذِكُم Deux professeurs : (voir duel)
- Cas sujet : أُسْتَاذلنِ (ajout de [aani])
- Cas direct ou indirect : أستادِيْنِ (ajout de [iini])
Vos deux professeurs :
- Cas sujet : أُسْتَاذَاكُم (on enlève le [n]).
- Cas direct ou indirect : أُستاذَيْكُم (on enlève le [n]).
- Cas indirect :
Votre enseignante :
- Cas sujet : مُعَلِّمَتُكُم - Cas direct : مُعَلِّمَتَكُم - Cas indirect : مُعَلِّمَتِكُم Vos enseignants :
- Cas sujet : مُعَلِّمُوكُم. (on enlève le [n] final de [mu3allimuuna]).
- Cas direct et indirect : مُعَلِّمِيكُم. Plur. ext. cas direct et indirect, on ajoute [iina].
Institut - La langue de l'Islam
⇨ ASM Je suis professeur. أنا أُستاذ 'anaa 'ustaadh. C'est une phrase nominale.
⇨ ASM je ne suis pas professeur ما أنا أُستاذ maa 'anaa 'ustadh.
⇨ ASM Samia est professeure سامْية أُسْتاذة saamiia 'ustaadha.
⇨ ASM Mon professeur Sam أُسْتاذي سام 'ustaadhii saam.
⇨ ASM Je suis le nouveau professeur ici. أَنا الْأُسْتَاذُ الْجَدِيدُ هُنَا 'anaa (je) l-'ustaadhu l-jadiidu hunaa.
Phrase nominale où le verbe être est omis.
⇨ ASM Je suis professeure d'anglais انا ٱستادة ديال لينغليزا 'anaa 'ustaadha dyal linghliza.
⇨ Je suis juste professeur أناَ غير أستاد 'anaa ghiir 'ustaadh.
⇨ Comment vous appelez-vous Monsieur ? واش إسمك أُستاذة؟ waash 'ismk ustaadh ? Ici [ustaadh] est utilisé, par politesse, par déférence.
⇨ ASM Les enseignantes de cette école ne sont pas musulmanes. :
لَيسَتْ مُعَلِّماتُ هَذِهِ المَدْرَسَتِ مُسْلِمَاتٍ laiisa mu3allimaatu hadhihi l-madrasati muslimaatin. > [laiisat] : Il s'agit de nier le verbe être dans une phrase nominale. On utilise [laiisa]. Le ['ism] de [laiisa] est apparent, ce sont les enseignantes. Donc on conjugue [laiisa] au féminin mais on le laisse au singulier : [laiisat].
> [m3allimaatu] : les enseignantes. Pluriel externe féminin. Ce ['ism de laiisa] est au cas sujet. C'est le premier terme d'une annexion donc on ne met pas d'article ni de [tanwin].
> [al-madrasati] : de cette école. Deuxième terme de l'annexion.
> [muslimaatin] : musulmanes. C'est le [khabar] de [laiisa]. Le [khabar] est au cas direct. On devrait avoir une terminaison en [a] mais le cas direct d'un pluriel féminin est en [i]. On met une tanwin car il n'y a pas d'article.
Institut - La Langue De L'Islam
⇨ ASM Le livre de ton professeur :
كتابُ معلّمِكَ kitaabu mu3allimika > [mu3allimi-ka] : Il s'agit d'une annexion. Le substantif gouverné (possesseur) est [mu3allim]. Il porte un pronom [ka] ton. Bien que la phrase soit déterminée, l'article n'est pas employé dans ce cas. [mu3allim] est au cas indirect, donc [mu3allimi]
Grammaire de l'arabe Rita Nammour-Wardini, Daniel Krasa. Assimil.
⇨ ASM Les professeurs de l'école :
معلّمو المدرسةِ mu3allimuu l-madrasati > [mu3allimuu] : Le pluriel externe masculin de [m3allim] est [m3allimuun]. Il s'agit d'une annexion. Lorsque le premier nom (l'objet possédé ici :les professeurs) est au pluriel externe masculin, il perd son [n] final. ⇨ Avec les professeurs de l'école :
مع معلّمي المدرسةِ ma3a mu3allimii l-madrasati > [mu3allimii] : Le pluriel externe masculin de [m3allim] est [m3allimiin] au cas indirect (après la préposition ([ma3a]). Il s'agit d'une annexion. Lorsque le premier nom (l'objet possédé ici :les professeurs) est au pluriel externe masculin, il perd son [n] final. Grammaire de l'arabe Rita Nammour-Wardini, Daniel Krasa. Assimil.
ASM Ma mère est enseignante : أُمّي مُعَلِّمَةٌ'ummii mu3allimatun. ASM Les professeurs sont là.المُعَلِّمُونَ هناal-mu3allimuuna (cas nominatif) hnaa. ASM Des professeurs (>2) Pluriel intact car il n'y a pas de changement du singulier مُعَلِّمونَmu3allimuun quand le mot est sujet (cas nominatif) ou bien مُعَلِّمينَmu3allimiin quand le mot est complément (cas accusatif ou génitif).
⇨ Des professeursمعلّمونm3allmuun (pluriel masculin externe du participe actif)
⇨ ASM Deux professeurs masculins Duel مُعلّمانِmu3alimaan pour le cas nominatif ou bien مُعَلِّمَيْنِmu3alimayin pour le cas accusatif ou génitif.
⇨ ASM Deux professeures féminines Duel مُعلّمَتَانِmu3alimataan pour le cas nominatif ou bien مُعلّمَتَيْنِmu3alimatayin pour le cas accusatif ou génitif.
⇨ ASM Une professeureمُعَلِّمَةٌmu3allimatun PLURIEL REGULIER FEMININ Des professeuresمُعَلِّمةاتmu3allimaat On ne garde pas le ta-marbuta on le remplace par aat.
⇨ Professeur d’écoleمعلّم المادرسةm3allm l-mdrsa ⇨ Professeurs d’écoleمعلّمو المادرسةm3allmu l-mdrsa. Ci-dessus, au pluriel, le ن final disparaît devant le complément de nom.
⇨ ASM Nous sommes des professeurs.نَحْنُ مُعَلِّمُونَnaHnu mu3allimuun(pluriel masculin). ⇨ ASM Les hommes ne sont pas des professeurs.الرَّجَالُ لَيْسُوَا مُعَلِّمِينَar-rajaalu (les hommes, pluriel) la-ii-suwa (mot de négation masculin pluriel) mu3alimiina (professeurs au pluriel, à l'accusatif) Négation au pluriel d'une phrase équationnelle. Le mot de négation est placé avant le prédicat.
⇨ ASM Les femmes ne sont pas des professeures.النِسَاءُ لَيْسِنَّ مُعَلِّمِاتٍal-nisaa'u (les femmes, pluriel) la-ii-sinna (mot de négation féminin pluriel) mu3alimaatin (professeures au pluriel, à l'accusatif) Négation au pluriel d'une phrase équationnelle. Le mot de négation est placé avant le prédicat.
⇨ Est-ce que votre enseignante Rosa est étrange Samia ?هَل مُعَلِّمَتِك روزا غَريبة يا سامْية؟hal mu3allimatik ruzaa ḡariiba yaa saamiia ?
⇨ ASM L'enseignant est arrivé :
جَاءَ المُدَرِسُ jaa'a l-mudarisu. > [l-mudarisu] : le nom est au cas sujet فَاعِلٌ [faa3ilun]. Sa terminaison est donc une Damma. ⇨ ASM J'ai questionné l'enseignant :
سَأَلْتُ المُدَرِسَ sa'altu l-mudarisa. > [l-mudarisa] : le nom est au cas complément direct Sa terminaison est donc une fatha. ⇨ ASM J'ai salué l'enseignant :
سَلَمْتُ عَلَى المُدَرِسِ salamtu l-mudarisi. > [l-mudarisi] : le nom est précédé d'une préposition ([3laa]). Sa terminaison est donc une [i]a.
Eternel espoir
⇨ ASM Sabrina est une professeure سَبْرِينَا مُدَرِّسَةٌ sabriinaa mudarisatun
⇨ Voici un nouveau professeur
(513) هَذَا مُدَرِّسٌ جَدِيدٌ
ASM hadhaa (ceci) mudarrisun (professeur, nom, cas nominatif, se tremine par /un/) jadiidun (nouveau, adjectif, il doit être au cas nominatif comme le nom et donc se terminer aussi par /un/) ASM Arabic with Amina
⇨ J'ai vu les professeurs (- les professeures - féminins).
(444) رَٱَيْتُ المُدَرَّسِينَ ـ رَٱَيْتُ المُدَرَّساينَ
AS ra'aii-tu (j'ai vu) al-mudarsiina (les professeurs, pluriel, pour l'accusatif, on utilise le suffixe ينَiina, avec i i long)- Au féminin : al-mudarsaana AS. Learn Arabic Online with Loubdna Duymayan
⇨ J'ai vu les deux professeurs (masculins).
(443) رَٱَيْتُ المُدَرسَيْنِ
AS ra'aii-tu (j'ai vu) al-mudarsaiini (les deux professeurs, duel, pour l'accusatif, on utilise le suffixe يْنِ) AS. Learn Arabic Online with Loubdna Duymayan
⇨ AS. Le professeur a donné à l'étudiant un examen difficile.
AS 'aɛTaa (il a donné quelque chose à quelqu'un) al-ustaadu (professeur) aT-Tulaaba (à l'étudiant, accusatif, premier objet) imtiHaanan (un examen, accusatif, deuxième objet) Saɛban (difficile, accusatif, troisième objet) AS. Learn Arabic Online with Loubdna Duymayan
⇨ DRJ Non, mon enfant : je connais ton professeur, lorsque nous allons chez lui, il parle avec nous et il n'est pas sévère. لا يا ولدي، انا نعرف المعلّم ديالك كي نمشيو لعنده يتكلّم معنا و ماشي صعيب
laa yaa wəld-i, ana nə3raf el-mu3llim dyaal-ək, ki nemshiiu l-3and-u, yətkəlləm m3a-na u maashi S3iib L7. Cours d'arabe maghrébin C. Canamas, M. Neyreneuf, C. Villet. L’Harmattan